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- Zeitschrift f. qual. Sozialforschung
- Heft 1+2/2008
- Editorial
- Spannungsfeld zwischen Hilfserwartung und Weglaufen
- „Frau P. weint“ – Eine handlungstheoretisch und (tiefen-)hermeneutisch orientierte Interpretation
- „Komplett abgestoßen worden“
- Abhauen und Plattsitzen
- Bildung als Integration nicht symbolisierbarer innerer Zustände?
- Die psychoanalytische Frage nach dem Biographischen
- Körper(welten) in Interaktion
- Krieg gegen den Terrorismus
- Kunst als konstruktive Krisenbewältigung
- Sprache und Struktur, Selbstbild und Beziehung
- Tiefenhermeneutisches Verstehen einer biographischen Erzählung
- Die Kategorie der Bildungsgerechtigkeit nach PISA
- Systemische Organisationsberatung
- Heft 2/2007
- Heft 1/2007
- Editorial
- Symbolische Gewalt
- Literatur als Ethnographie.
- Erzwungene Komplizenschaft
- Die Macht der Verhältnisse.
- „Veränderungen von Leuten, die etwas verändern wollen“
- Geschichten und Strukturen
- Zur Kulturbedeutung von Hooligandiskurs und Alltagsrassismus im Fußballsport
- „Interkultureller Unterricht“
- Versuch, die Ergebnisse von Metaphernanalysen nicht unzulässig zu generalisieren
- Heft 2/2006
- Gesundheit und Krankheit als Bildungsprozess
- Körper, Leib und Leben
- Gesundheitsförderung als Identitätsarbeit
- Biographische Komponenten für die Krankheitsbewältigung
- Der Forscher Anselm Strauss zwischen Herbert Blumer und Lawrence Kohlberg. Ein Essay
- Sprachtests – ethnographisch betrachtet
- Die Kommunikative Sozialforschung in der Forschungsliteratur seit 1973
- Pädagogische Raumaneignung
- Heft 1/2006
- Profession und Familie – Familie und Profession: Einführung in den Themenschwerpunkt
- The Significance of Parent
- Individuation in pädagogischen Generationsbeziehungen
- Familie und Jugendhilfe in krisenhaften Erziehungsprozessen
- Beziehungskonstellationen zwischen Patienten und Professionellen im organisatorischen Kontext des Krankenhauses
- Weibliche Karrieren im höheren Schuldienst
- Sinn und Bedeutung des Internets für Kinder
- Heft 2/2005
- Qualität qualitativer Forschung: Einführung in den Themenschwerpunkt
- Standards, Kriterien, Strategien - Zur Diskussion über Qualität qualitativer Sozialforschung
- Eine sehr persönlich generalisierte Sicht auf qualitative Sozialforschung
- Triangulation standardisierter und nicht standardisierter Forschungsmethoden - Eine Studie aus der Jugendforschung
- Die Macht der Verhältnisse und die Stärke des Subjekts
- Karl Mannheim und die dokumentarische Methode
- Sich gesund fühlen: Psychoanalytisches Verständnis und typologische Ordnung von Lebensläufen subjektiv Gesunder
- Qualitative Forschungs-Ansätze in der Sportpädagogik
- Heft 1/2005
- Editorial
- Biographie und Lernen - Einführung in den Themenschwerpunkt
- Lernhabitus als Grundlage lebenslanger Lernprozesse
- Ressourcenbildung im Biographieverlauf
- Strukturen und Modalitäten biographischen Lernens
- Kodierung nach der Grounded Theory lern- und bildungstheoretisch modifiziert
- Die Methodologie der Grounded Theory als methodische Hermeneutik
- "Social Worlds" und "Natural Histories"
- Entwicklung, Situation und Perspektiven ‚subjektorientierter Erwachsenenbildungsforschung'
- Grenzziehungen und Übergänge
- Heft 2/2004
- Soziale Interaktion und die Herstellung von Wissenschaft
- "Tappen im Dunkeln"
- Interaktionale Praktiken der Forscher und Entstehung des wissenschaftlichen Wissens
- Prozess und Perspektive
- Gegen Reflexivität als akademischer Tugend und Quelle privilegierten Wissens
- Vom Objekt zur Interaktion und zurück
- Objektivität des Protokolls und Subjektivität als Forschungsgegenstand
- Innovationen in der Medizin: das magische Dreieck von Evidenz, Ressourcen und Werten
- Heft 1/2004
- Methoden der Bildinterpretation
- Abschied vom Glauben an die Allmacht der Rationalität?
- Clipping gender. Mediale Einzelbilder, Sequenzen und Bild-Nachbarschaften im Rahmen einer fokussierten Relationsanalyse
- Videointerpretation als mehrdimensionale Mikroanalyse am Beispiel schulischer Alltagsszenen
- Bildrezeption als Praxis
- KlassenRäume – eine Analyse räumlicher Bedingungen und Effekte des Schülerhandelns
- Heft 2/2003
- Fallrekonstruktionen in Forschung und Praxis
- Pädagogischen Generationsbeziehungen in Familie und Schule
- Das Problem der Rückmeldung
- Erkenntnisbildung und Erkenntnisprobleme in professionellen Fallbesprechungen am Beispiel der Sozialarbeit
- Biographische und ethnomethodologische Forschung als Analyseinstrument für die Konstruktion von Geschlecht
- Professionelle Herausforderungen im FahrlehrerInnenberuf aus interaktionistischer Perspektive
- Heft 1/2003
- Körper und Leib als Gegenstand sozialwissenschaftlicher Analyse
- Körper und Zwischenleiblichkeit als Quelle und Produkt von Sozialität
- Körper im Bild. Annäherungen an eine methodische Analyse am Beispiel einer Fotografie von Helmut Newton
- Weibliches Leiden an der Anatomie
- Dicke Kinder: Eine Internet-Recherche
- Zwischen Kindheit und Schule – Kreisgespräche als Zwischenraum
- Narrative Prozesse im Beratungs- und Psychotherapiediskurs
- Heft 2/2002
- Bildungsforschung
- Bildungsdiskurse der (Post)Moderne
- Personale und soziotechnische Bildungsprozesse im Internet
- Qualitative Schul- und Unterrichtsforschung
- Was bedeuten Geschichte und Religion nach der Shoah? Paradoxien und Reflexivität in Bildungsprozessen Jugendlicher
- CHASING POTENTIALS FOR ADULT LEARNING. Lifelong Learning in a Life History Perspective
- Die Bedeutung von "Rahmen" (frames) für die Arzt-Patient-Interaktion
- Heft 1/2002
- Kinder- und Jugendkultur in ethnographischer Perspektive
- When the birthday invitation knocks again and again on the door - learning and construction of manners
- Gruppendiskussionen mit Kindern
- Feldforschung bei jugendlichen Medien- und Brauchkulturen
- Qualitative Forschung über Rechtsextremismus bei Jugendlichen - Ansatzpunkte und Erfahrungen
- Der kleine Klau und die große Kontrolle: Ladendiebstahlsprävention in einer japanischen Präfektur
- Lehrerbiographien und Lehrerhandeln im Wendeprozess: Probleme des methodischen Zugangs
- Heft 2/2001
- Qualitative Internetforschung
- Von den Online Communities zu den computervermittelten sozialen Netzwerken
- Computergestützte Kommunikation zwischen Interaktion und Interaktivität
- Chatten - Fallstudien zur Verschränkung potenzieller Nutzungsmöglichkeiten und faktischer Aneignungsmuster
- Wissenschaftliches Publizieren in Online-Zeitschriften
- Heft 1/2001
- Begegnung mit dem Fremden
- Ethnisierung und Differenzerfahrung
- Wissenssoziologie der kulturellen Wechselwirkungen
- Bildung und Schule in Tansania. Eine Fallstudie
- Das Verstehen des Fremden als Scheideweg hermeneutischer Methoden in den Erfahrungswissenschaften
- Der Körper im Blick des Anderen
- Gemeindestudien heute: Sozialforschung in der Tradition der Chicagoer Schule?
- Heft 2/2000
- Anmerkungen und Überlegungen zur qualitativen Beratungsforschung
- Beraten und Betreuen
- Zum interaktiven Umgang mit einbürgerungsrechtlichen Regelungen in der Aussiedlerberatung
- Narrative processes in the assimilation of a problematic experience
- Ausbildungskomponenten und Prozesse der Einsozialisation in den Beruf der Supervision
- Bildwissenschaftliche Methoden in der erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschung
- Psychoanalytische und soziologische Aspekte personalen Identitätswandels im vereinten Deutschland
- Das Zerreden des Holocaust in der Schule
- Heft 1/2000
- Professionstheorie, Professions- und Biographieforschung
- Biographie und Profession in sozialarbeiterischen, rechtspflegerischen und künstlerischen Arbeitsfeldern
- Schwierigkeiten bei der Arbeit und Paradoxien des professionellen Handelns
- Professionalität und Handlungsschemata der Sozialarbeit am Beispiel Polens
- Von der "Schwesternschülerin" zur Studentin Bildungs- und Berufserfahrungen und neue Perspektiven in der Pflege
- Biographie und "modernisierte Moderne"
- Bildwissenschaftliche Methoden in der erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Forschung
- Heft 1+2/2008
- Buchreihen des ZSM
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Anfahrt und Übernachtung
Anreise per Auto:
Anfahrtsskizze unter: http://www.math.uni-magdeburg.de/images/campus-uniplatz2.gif
Anreise per Bahn:
Hauptbahnhof -> Zschokkestraße 32 (G 40)
Vom Hauptbahnhof zu Fuß vorbei am Kino und rechts in die Ernst-Reuter-Allee einbiegen zur Straßenbahnhaltestelle City Carré/Hauptbahnhof -> Straßenbahnlinie 1 (Lerchenwuhne) oder 8 (Neustädter See) bis zur Haltestelle Theater -> rechts halten und zu Fuß in die Straße „Am Krökentor“ einbiegen -> geradeaus über die Kreuzung Erzberger Straße -> am Ende der Straße links in Richtung Zschokkestraße einbiegen
http://maps.google.com/maps?f=d&source=s_d&saddr=Magdeburg+Hbf&daddr=Zsc...
Zschokkestraße 32 (G 40) -> Rogätzer Straße 8 (Tagungs-Center)
Von G 40 zu Fuß zur Straßenbahnhaltestelle Theater -> Straßenbahn Linie 2 in Richtung Alte Neustadt bis zur Haltestelle Peter-Paul-Straße -> zu Fuß nach rechts in die Peter-Paul-Straße Richtung Theodor-Kozlowski-Straße -> bis zur Kreuzung Rogätzer Straße
http://maps.google.de/maps?f=d&source=s_d&saddr=zschokkestra%C3%9Fe+32+m...
Gebäude der Uni
http://www.uni-magdeburg.de/guests/ueb/campus.shtml
http://www.uni-magdeburg.de/guests/ueb/icons/campus-uniplatz.gif
Übernachtung
Für die Übernachtung empfehlen wir die Hotels in der folgenden Liste. Die Übersicht öffnet in einem neuen Fenster, so dass Sie die Informationen gleich bequem ausdrucken können.
Bitte nehmen Sie Ihre Reservierungen selbständig vor:
Hinweis für TeilnehmerInnen, die mit der Bahn anreisen:
Alle gelisteten Übernachtungsmöglichkeiten (außer Sleep & Go) liegen 'zwischen' Hauptbahnhof und Tagungsort auf dem Campus. Es empfiehlt sich daher, in diesen Fällen zuerst im Hotel einzuchecken.
Im Falle einer Übernachtung im "Sleep & Go" können Sie zunächst direkt zum Tagungsort (Campus) anreisen. Da das Abendbüffet am Freitag separat im BKS-Tagungscenter in der Rogätzer Str. stattfindet und dies 2 Min. Fußweg vom "Sleep & Go" entfernt liegt, können Sie nach Tagungsende um 18.30 zunächst ins Hotel gehen und von dort weiter zum Ort des Abendbüffets im Tagungscenter.
| Hotel "sleep & go" Rogätzerstr. 5a 39106 Magdeburg Tel.: 0391-53779-10/ Fax: 0391-53779-299 |
Entfernung zum Tagungsort: 10 Minuten Fußweg oder 1 Station Straßenbahn (Linie 2 Richtung Westerhüsen) und 5 Minuten Fußweg 40 Zimmer vorreserviert (EZ: 45 EUR, DZ: 55 EUR inkl. Frühstück) bis zum 31. 12. 2007, Anmeldung bitte mit Verweis auf ZBBS-Workshop Bitte rechtzeitig anmelden |
| Upstaalsboom Hotel/ Ratswaage Ratswaageplatz 1-4 39104 Magdeburg Tel.: 0391-59 260/ Fax: 0391-56 19 615 |
Entfernung zum Tagungsort: 10 Minuten Fußweg oder 4 Stationen Straßenbahnlinie 2 15 EZ: 75 EUR und 15 DZ: 99 EUR nach Verfügbarkeit bis 8.2.2007 buchbar Anmeldung bitte mit Verweis auf ZBBS-Workshop. Bitte rechtzeitig anmelden |
| Jugendherberge Magdeburger Hof Leiterstraße 10 39104 Magdeburg Tel.: 0391-532 1010 Fax: 0391-532 10 20 |
EZ: Junior: 29 EUR/ Senior: 32,00 EUR (Junior: bis zum 26.Lebensjahr) DZ: Junior: 21,50 EUR/ Senior: 24,50 EUR City, Nähe HBF Entfernung zum Tagungsort: 6 Stationen Straßenbahnlinie 2 (Richtung Alte Neustadt) |
| Roncalli-Haus (Bildungs- und Begegnungsstätte des Bistums Magdeburg) Max-Josef-Metzger-Str. 12-13 39104 Magdeburg Tel.: 0391 - 5961-400 www.roncalli-haus.de/ |
EZ: 39,00 EUR/ DZ: 31,00 EUR (Preis bei nur einer Übernachtung) (Frühstück extra: 6,00 EUR) Entfernung zum Tagungsort: 6 Stationen Straßenbahnlinie 2 (Richtung Alte Neustadt |
| InterCityHotel Magdeburg Bahnhofstraße 69 39104 Magdeburg Tel.: 0391/ 5962-0 Fax: 0391/ 5962-499 www.intercityhotel.com e-mail: magdeburg@intercityhotel.de |
Direkt am Hauptbahnhof Magdeburg 25 EZ und 25 DZ bis 31.12.07 vorreserviert Anmeldung bitte mit Verweis auf ZBBS-Workshop. 60 EUR EZ, 77 EUR DZ inkl. Frühstück |
| Hotel Stadtfeld Maxim-Gorki-Str. 31 39108 Magdeburg Tel.: 0391-50666- 0 Fax: 0391-50 666- 99 |
EZ: 59 EUR/ DZ: 75 EUR Entfernung zum Tagungsort: ca. 20 Minuten mit Straßenbahn 1 (Richtung Lerchenwuhne 7 Stationen) Umsteigen (Theater) in Linie 2, 2 Stationen |
Weitere Übernachtungsmöglichkeiten können Sie auf der Magdeburger-Stadt-Website
www.magdeburg-tourist.de/indexmd.phtml recherchieren.