Hirnforschung für jeden

Die Sache mit der Bildung (Römerberggespräche): "Die Sache mit der Bildung. Versuche über Lernen und Leben." (Word-Dokument) Posted by Jochen Robes at 15.11.04

Gene bestimmen die Kopf-Klaviatur [Artikel] MAZ-spezial, 27. Mai 2004

"Anna Katharina Braun forscht als Verhaltensbiologin an der Universität Magdeburg. Mit Hilfe von Laborversuchen an Ratten versucht sie herauszufinden, wie Umweltreize auf die Hirnentwicklung wirken...."

1. Tag der Erziehung (Word-Dokument) Pressemitteilungen der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg 17.03.2004

"Alles Neuro oder was?" Hirnbiologen und Erziehungswissenschaftler im Dialog mit Eltern und Erzieher/Innen

Wie Gehirne laufen lernen von Anna Katharina Braun (pdf-file) Magdeburger Wissenschaftsjournal 2/2004

Die Zukunft des Lernens (Word-Dokument) Ein Bericht über ein Symposion in Hamburg am 8. und 9. Dezember 2003, veranstaltet vom LEGO Learning Institute

Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr? (pdf-file) Forum Loccum, Nr.4/Nov. 2003, 22. Jahrgang, S.7-11

Wie Gefühle unser Gehirn verändern

Ohne Liebe verkümmert das Gehirn (pdf-file) Zeitschrift GEO 11. November 2003; S.221-223

Dauerhafte Isolation von Eltern und Geschwistern führt bei Strauchratten zu Schäden im Nervensystem.Vermutlich auch bei Menschen.

Bildung von Anfang an Kooperation von Kindertagesstätte und Grundschule (pdf-file) Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Bildung und Sport Amt für Bildung, Oktober 2003

Frühkindliche emotionale Erfahrungen beeinflussen die funktionelle Entwicklung des Gehirns. (Titelblatt) (pdf-file) Neuroforum, 2.03/Juni 2003

Die Narben der Kindheit (pdf-file) Gehirn &Geist 1/2003 Spektrum

Neues aus der Forschung (pdf-file) Das Fragile X- Syndrom als Herausforderung für die Neurowissenschaften

Journal Frax Ausgabe11 1/2003, S.4--7

Spuren im Gehirn - Stress hinterläßt Narben (als Word-Dokument) (Link zum Artikel Stichwort "Pawlicki" /Archiv vom 14.02.2003) -Sendung vom ORF am 14.02.2003

Prof. Katharina Braun, Entwicklungsbiologin: "Wir waren wirklich auch am Anfang etwas erschüttert, dass man mit solchen ja doch relativ harmlosen Manipulationen, die wir da im Labor induzieren, schon solche traumatischen Veränderungen messen kann."

"Die Verblödung fängt mit der Geburt an" (Artikel) - taz Bremen 28. Oktober 2002

Interview mit der Neurobiologin Prof. Anna-Katharina Braun: "Wichtig ist also die Weichenstellung in der frühen Erziehung"

Frühkindliche Emotionen steuern die funktionelle Reifung des Gehirns: Tierexperimentelle Befunde und ihre mögliche Relevanz für die Psychotherapie. [Artikel] Zeitschrift: Psychotherapie in..., 7. Jahrgang 2002, Bd. 7, Heft 2, S.190-194

Wissenschaft im dialog "Hirnforschung- Neurowissenschaften- Was ist das eigentlich?"

u.a. Vom Embryo zum Greis. Die lebenslange Entwicklung des Gehirns (S. 32; 3.2) - von Katharina Braun - (pdf-file) Kosmos Gehirn 2. Auflage 2002 Bundesministerium für Bildung und Forschung

Impulse für die Wissenschaft -Aus der Arbeit der VolkswagenStiftung (pdf-file)

Kleiner Spine mit großer Wirkung - Neurowissenschaften zwischen Grundlagenforschung und Therapie Wir stiften Wissen 2001; S.42-47

"Man braucht schon Abenteuerlust und Neugier" (pdf-file)

Neurobiologie/Neurowissenschaften nennt sich ein neuer Studiengang, den die Magdeburger Otto-von-Guericke-Universität gemeinsam mit dem Leibniz-Institut für Neurobiologie anbietet... Journal Leibniz 3/2001, S.20-21

Frühe Erfahrungen beeinflussen die Entwicklung des Gehirns. (pdf-file) Braun K (2001) Die Hebamme, 4/2001, 195-199

Die Bedeutung der Umwelt für die Entwicklung des kindlichen Gehirns. (Artikel) Braun K (2001) frühe kindheit 4/01, 22-25

►weiterführende Literatur:

Den Rätseln des Geistes auf die Spur kommen (Artikel)

Hirnforscher des Magdeburger Leibniz-Institutes für Neurobiologie beweisen: Zwischen den Halbkugeln Otto von Guerickes befindet sich nicht immer ein Vakuum mitteldeutsches wirtschaftsmagazin Januar/Februar 2006, Seite 38-39

Kleiner Hirnkurs [Link zur Webseite www.biokurs.de]

Erleben Sie Ihr Gehirn in Aktion

1) Fixieren Sie 45 Sekunden lang mit beiden Augen die Mitte der sich drehenden Spirale.
2) Schauen Sie unmittelbar danach einer anderen Person auf die Nasenspitze- Sie wundern sich???

Was passiert hier? (pdf-file)